孤独症孩子怎么引导说话？

孤独症孩子在语言发展方面常面临挑战，但通过一系列有针对性的引导和训练方法，可以帮助他们逐渐学会说话并改善沟通能力。以下是一些具体的引导方法：一、情感支持与鼓励1、积极反馈#海南言语机构 当孩子发出简单的声音或尝试说话时，家长应立即给予积极的反馈和鼓励，如说”你真棒”、“说得好”等，以增强孩子的自信心...

如何解决孤独症儿童走神？

走神时，他们似乎沉浸在自己的世界里，对于身边的人说的做的都不会有任何的反应。在个训时，走神是家长常常遇到并且束手无策的行为问题。#海南自闭症机构 以下方法可以帮助家长在生活中抓住儿童的注意力：1、下达指令之前，养成既定的行为习惯如：①家长叫出儿童的名字，儿童就看向家长；②家长给出指令“手放好”，儿童...

关注孤独症与智力残疾！这些事儿很关键

昨天是2024年8月25日，是第八个全国残疾预防日，今年的主题是“预防疾病致残，共享健康生活”。本期北京残联将为您带来孤独症与智力残疾预防知识，让我们携手并进，用知识的光芒照亮前行的道路，为孩子们创造一个更加包容、理解和支持的成长环境。孤独症1、什么是孤独症#海南孤独症机构 孤独症，又称自闭症，是一...

以为自闭症谱系干预没用，坐等自然发育赶上来才是真理？

自闭症谱系儿童支持路上，有很多家长以为有用的，很多以为没用的误区。一、部分家长以为有用的：1. 自认为发育迟缓或误诊，重复咨询重复诊断，选择性屏蔽不爱听的结果：#海南自闭症机构 听到爱听的结果就承认，不爱听的结果就回避，不断在各种群里咨询孩子到底是不是，不断换专家诊断是不是，对回答的人一句感谢都没有...

孤独症儿童为什么需要视觉提示？

人们学习的事物，有70%来自视觉。视觉提示广泛应用于人们日常生活和学习中。在日常生活中，人们会根据视觉线索对当下的活动进行安排和执行，比如看到加油站的指示标志，就知道前方可以为汽车加油了。在学校的教室中，张贴的班级课程表，明确提示当天的课程安排，方便儿童和教室及时调节和准备相应的课程。#海南孤独症机...

孤独症儿童治疗干预方法：情境教学法

作为一种孤独症儿童治疗干预方法，情境教学法是指教师在教学中根据教学内容、教学目标创设一定的情境，使孩子在相应的情境中掌握知识、形成能力的一种教学方法。教师在运用情境教学法对孤独症儿童进行教学时要注意以下几点。一、教师必须结合教学内容，用精心设计的言语进行指导#海南孤独症机构 教师的言语要言简意赅、生...

孩子多动症的几大误区！家长别再搞错啦！

多动症，一个听起来或许有些陌生却又日益受到关注的名词，它不仅仅是“好动”那么简单。它关乎注意力、冲动控制、以及执行功能等多方面，影响着无数孩子与成人的日常生活。但你知道吗？每个多动症的心灵背后，都藏着无限的潜力和独特的光芒等待被发现。注意力不集中算是疾病吗？#海南多动症机构 在临床当中经常会遇到这样...

自闭症儿童实现幼小衔接，开学季需要关注解决这十大问题

8月底，各地小升初全面开启，适龄儿童将从幼儿园顺利毕业升入普校开始全新的生活与学习。然而对于自闭症等特殊儿童来说，作为家长的你，都准备好了怎样帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园过渡到小学生活吗？会面临哪些困难？又如何解决呢？从幼儿园到小学，幼小衔接的产生源于自闭症儿童与小学生的身心差异，由于二者...

央视提醒：3到6岁是感统训练黄金期！这些表现家长要警惕

如果你的孩子身上，有这些表现，且明显跟其他小朋友存在着差距，这些情况，大部分是孩子感统失调惹的祸。 •注意力不集中、上课不专心、爱做小动作 •胆小、经常过于小心，不敢玩滑梯、秋千•写字歪歪扭扭，阅读跳行漏字，马上教马上忘•b、p、6、9不分，左右不分，方向感不好•挑食、害怕洗头、...

孤独症儿童语言之谜解密：语音、词汇、语法六大挑战

自闭症儿童的语言水平存在显著差异，一些孩子甚至一句话都难以表达，而另一些则能表达得相当出色。即便在表达较好的情况下，他们的语言表达方式与正常人存在差异。通过以上观察，我们可以总结出自闭症儿童在语言方面面临以下问题：1、语言理解困难#海南言语机构 超过百分之三十五的自闭症儿童很难培养出具备实质性语言沟...