师资团队

职务：认知理解沟通治疗师

毕业于幼儿发展与健康管理专业，从事特教行业三年，能根据孩子当前能力制定相应的教学计划。同时注重家校联合干预，在教学之外与家长保持密切沟通，让孩子能够持续地受到干预，让孩子当前能力不断获得发展。

持有ABA孤独症康复专业技能培训证书。 

参与《参加中国康复研究中心、国家孤独症康复研究中心、北京市孤独症儿童康复协会组织的《孤独症康复教育从业规范培训》；参与北大医疗脑“孤独症康复专业先修课”培训。

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