师资团队

职务：认知理解沟通治疗师

擅长将教学经验、康复治疗、认知提升有机整合，帮助孩子学会情绪管控、适应性能力和社交技巧。

在课程干预时，通过对条件的创造，增加孩子练习有效回应的机会，使孩子学习到基础的生活技能，培养孩子生活自理、正确表达情绪、回应他人求助信号等能力。

参与北大医疗脑健康行为发展教研院《高级孤独症康复师证书》的课程培训;ABA应用行为分析培训；DTT实操课程与ABA应用行为分析课程培训;问题行为处理与结构化教学培训;ABA孤独症康复专业培训。

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