颜亚施

PCI社交动机干预师
善于根据孩子特点、兴趣、分阶段设计PCI游戏课程，在课程中，把主导权交给孩子，让孩子在课程中与老师形成双向沟通。善用孩子兴趣点进行游戏化教学，同时在孩子可以理解的活动上进行变化与类比。重视孩子的主动性，重视情感的交流。...

王翠

认知理解沟通治疗师
本科毕业，熟悉ABA应用行为分析；DTT回合式教学；PCI游戏与文化介入等方法。善于观察孩子，针对情况合理设置教学方案。持有ABA孤独症康复专业技能证书、教师资格证。...

庄玉蝶

认知理解沟通治疗师
丰富的教学知识和技能的掌握和运用，让她在课堂当中更好的发现孩子的优势和劣势，找到适合孩子的教学方式，约束孩子的问题行为，全方位把握孩子的康复发展进程。...

苏英菊

认知理解沟通治疗师
擅长将教学经验、康复治疗、认知提升有机整合，帮助孩子学会情绪管控、适应性能力和社交技巧。在课程干预时，通过对条件的创造，增加孩子练习有效回应的机会，使孩子学习到基础的生活技能，培养孩子生活自理、正确表达情绪、回应他人求助信号等能力。...

刘玥

感统训练师
善于设计感统训练计划，根据孩子在感觉统合基础上的问题，设计孩子可以尽力去玩的游戏，使孩子的身体和大脑的反应及协调顺利发展，增强孩子的自信心。...

黄婷

PCI社交动机干预师
​善于针对不同孩子情况设计PCI游戏，多元化的教学模式，增加孩子与人之间交往的技巧，从而达到教学的目标。熟练创造情景游戏，在游戏中制造多处生活小情景，引发孩子自主沟通和与人社交的能力。...

符艳爱

认知理解沟通治疗师
本科教育专业毕业，拥有4年教育行业经验，主要负责低年龄段儿童教育工作。善于解决特殊儿童思维障碍、感知障碍、记忆障碍等问题。持有ABA孤独症康复专业技能培训证书。能够通过科学连贯的训练，使儿童得到进步，并把自身的潜力挖掘出来。...

陈晶晶

PCI社交动机干预师
毕业于幼儿发展与健康管理专业，善于将运动、游戏、生活、学习结合训练，解决儿童主动学习困难，社交体验严重不足等问题，帮助儿童重新建立起社交沟通渠道。持有ABA孤独症康复专业技能培训证书。善于设计游戏课程，游戏中有大量双向的社会互动，可以让...

陈微

认知理解沟通治疗师
本科毕业，从事多年教育工作，有丰富的幼小衔接、特教融合教学经验。不拘泥于传统授课模式，根据学生的个人情况来制定教学内容，采取适合学生的个性化教学方式。...

程小凤

认知理解沟通治疗师
毕业于儿童教育专业，曾就职于湖南省康复中心，主要负责2-8岁特殊儿童个训课程，拥有丰富的儿童康复经验，善于从儿童眼神着手走进其内心世界，诱导儿童主动提高自身表达能力和认知能力。持有幼儿园教师资格证、“全国言语语言障碍儿童关爱行动”专业人...

唐闻健

感统训练师
体育类专业毕业，曾任职运动及体适能教练。能够同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，解决儿童害怕情绪、发脾气、易怒、爱哭闹等感统失调表现。...

王秋菊

PCI社交动机干预师
本科毕业，能够通过PCI课程提升儿童的核心能力，包括眼神、自发性沟通、模仿、共同关注、非口语、社会参照等核心能力来提高儿童的社会交往能力。持有ABA孤独症康复专业技能培训证书。能通过游戏与日常生活作为PCI的渠道，让儿童在游戏与日常生活...