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孩子们经常会情绪不满：不开心的时候哭闹、生气的时候吼叫、得不到满足的时候撒娇......通常情况下，家长只要了解孩子们的诉求，便能轻松解决他们的情绪问题。

但有种情况很特殊。孤独症儿童在思维、人际关系、语言沟通等方面发展严重不足，以至于当他们哭闹、发脾气、甚至自我伤害时，家长往往束手无策。

#海南孤独症机构 面对这种情况，很多家长会咨询：“到底要怎样，才能更好地处理孤独症儿童的情绪失控呢? ”

一、了解孩子的情绪问题

想要解决孩子的情绪问题，先从了解他们为什么会情绪失控开始，通常情况下，孩子情绪失控主要来自以下几种情况：

1、引人注意

由于孤独症儿童语言能力不足、有明显沟通社交障碍，他们常会借助某种情绪行为引起他人的注意，以抒解内心压力或达到某种目的。    　

2、刻板行为受到限制或改变

孤独症儿童适应能力低，如果家长试图阻止或改变其固执、刻板行为时，孩子会爆发强烈的情绪反应。

3、抵触干预训练

很多家长在干预训练时会对孩子提一定要求，而孤独症儿童为了逃避这一要求或行为规范，会产生强烈的情绪反应。另一种情况，家长情绪过急过躁或干预训练方法不当，导致孩子出现情绪问题。

二、如何解决孩子情绪失控问题

家长分析自己的行为有无问题

反思自己在先前行为中有没有因为某些原因刺激影响到孩子，比如自己脾气暴躁、打断孩子正在做的事情、对孩子要求苛刻严厉、干预方法不当等。同时，良好的家庭环境对孩子的心理发育也十分重要。

行为矫正

行为矫正是依据学习原理来处理行为问题，从而引起行为改变的一种客观而系统的、有效的办法。其中的许多方法对处理孤独症儿童的情绪行为有着积极作用。

1.正面练习

当孤独症儿童情绪行为发生时，要求儿童立即将双手放在头上，从头开始、到肩、到腰、再到腿(坐姿、站姿均可)，每个部位停留15—30秒钟。

如果儿童有一定的语言表达或有数数能力，家长可以教他数数(从1数到30)来计算时间，同时也在一定程度上分散其注意力。

2.忽略与增强

当儿童发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时，在没有影响到儿童自身或他人生命及财产安全时，家长可以故意不予理睬他，他的脾气反而会逐渐停止发作，待到正常情绪出现时，再予以及时增强，从而以增强良好行为来减少该行为的发生。

3.隔离

当儿童发生捣乱、攻击他人、发脾气等情绪行为时，要立即（在不良行为出现的5秒钟内）取消孩子正在进行的活动或撤除他正在享用的正性强化物，或将他与其他儿童或当时场境隔开，转移到正性强化物较少的情景中去，即所谓的暂时隔离。

暂时隔离过程中，当儿童出现良好行为时，立即给他减少或撤除原有的厌恶刺激或情景，并使之日后在同样的情景下提高该替代性良好行为的出现率。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。