释放孩子无限潜力
常常会听到家长说
“感统就是上大运动,跑跑跳跳的,这个和上体适能是一样的,所以不需要专门做感统训练,直接到外面报体适能班就好了”。
体适能真的可以代替感统训练吗?
这个问题背后,藏着许多家长对“感统”和“体适能”概念的混淆。
#海南感统机构 今天我们就来彻底说清楚——体适能是否能代替感统?感统失调的孩子,究竟需不需要专业的感统干预?
体适能≠感统!两者的目标完全不同
感觉统合最先由美国南加州大学A. JEAN AYRES博士在上世纪60年代提出。人体有视觉、听觉、触觉、前庭觉(维持平衡)、本体觉(了解自己身体位置)等感觉,大脑各阶层的神经系统,将来自身体内在、外在的感觉刺激,进行分析处理,并对被大脑注册的感觉刺激信息加以解释和理解,据此使身体作出合适的反应,这样的过程即是“感觉统合”。
换言之,感觉统合是大脑对感觉信息进行组织、整合,并且应环境需求作出合适反应的过程。
感统失调常见表现
注意力不集中、小动作多、易冲动、自控能力差
站无站相、坐无坐相
动作笨拙、易摔跤、磕碰
讨厌被触碰或总想摸东西,社交不好
胆小怕高、怕旋转类游戏
学习成就低,存在阅读跳行漏行、读写算等困难
体适能训练——增强免疫系统,提升身体素质。有效的体适能训练能提高儿童的心脏和肺部功能,增加摄氧能力,发展肌肉力量,增加关节活动范围和肌肉弹性,有助于维持正确良好的姿势,改善体态。而且适度的负重和冲击性运动(如跑、跳)能刺激骨骼生长,增加骨密度和强度。规律适度的运动能维持健康的体重和体脂比例,预防儿童肥胖及相关健康问题,有助于增强免疫系统功能,减少生病几率。
为什么体适能代替不了感统训练?
体适能课能强身健体,但不能从本质上解决大脑层面的感觉统合障碍。案例举例:
明明:6岁半,读一年级,写字歪扭,坐不住、注意力不集中、容易分心,课间活动时经常跑着冲撞到别的同学。
家长觉得孩子可能是力量弱、耐力比较差,所以写字没力气、坐不住,跑的时候身体控制和平衡能力比较差,所以常刹不住车碰到别人,所以每周上3次体适能课。
结果孩子的体能变好了,可书写依旧困难潦草(本体差)。
坐姿端正多了,但是注意力还是不集中,和他人进行追逐游戏时依然喜欢冲刺奔跑。
体能提升后,反而更加容易造成危险(前庭觉失调)。
体适能课程强化了肌肉力量,但未能触及前庭觉和本体觉的深层整合,孩子仍存在大脑对身体的“控制失灵”。因此,对于感统失调的孩子而言,体适能训练,虽然也有一些帮助,但终归治标不治本。
科学有效的干预一定是先评估,再制定针对性的干预方案,感统训练也是如此。
无评估,不干预!经过全面详细的评估才能确定孩子是由于哪方面的问题导致能力落后与不良表现,然后制定针对性的干预方案。
比如,家长常关心的注意力不集中问题,每个小朋友注意不集中的原因可能都不一样,常见的引起注意不集中的原因有:
前庭寻求
本体反应不足
身体肌力耐力差
触觉过度敏感或过度寻求
视知觉障碍
认知理解能力不足
执行功能差等
想要有效提高注意力,需要根据影响孩子注意力集中的主要因素进行针对性训练,才能在有限的时间取得最大的效果。
#海口感统机构 启星感统馆专为2-6岁的儿童而设,旨在借助专业的、系统的感觉统合训练课程,为适龄儿童的感官发育与个性发展注入更丰富、更精确的感觉信息,满足儿童与生俱来、无处不在、随时变化的感官需求,综合提升孩子各方面的能力,为孩子的未来打下良好的基础。
以儿童为中心,以教学为根本
言语障碍 发育迟缓 感统失调 自闭症 注意力差
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