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在孩子的成长旅程中，我们常常会观察到这样的现象：有的孩子能迅速掌握系鞋带、跳绳等技能，在课堂上也能全神贯注地听讲；而有的孩子却总是状况百出，走路跌跌撞撞、上课分心走神，甚至情绪容易失控。这些看似“调皮捣蛋”或“笨手笨脚”的表现背后，可能隐藏着一个容易被忽视的问题——感统失调。那么，普通孩子和感统失调的孩子究竟差距在哪里？又是什么原因导致了这样的差距呢？

一、什么是感统失调？

#海南感统机构 感统失调，全称为“感觉统合失调”，是指大脑无法有效地整合来自身体各感官，如视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等所传递的信息，进而导致行为、情绪或学习能力出现障碍。简单来说，普通孩子的大脑就像一台高效运转的计算机，能够迅速处理外界信息并做出恰当的反应；而感统失调的孩子，其大脑的“信息处理系统”则可能出现延迟或混乱，使得他们在日常生活中表现出种种“吃力”的状态。

二、差距的具体体现

1、身体协调能力：笨拙与灵活的鲜明对比

普通孩子通常能够轻松完成跑跳、攀爬、接球等动作，身体协调性良好，动作流畅自然。然而，感统失调的孩子则可能表现得动作笨拙，容易摔倒，对于走平衡木这类活动充满恐惧，甚至系鞋带、用筷子等日常小事都可能成为难题。这背后的原因在于，他们前庭觉（负责平衡感）和本体觉（负责身体位置感知）的整合不良，导致大脑无法准确指挥身体动作。

2、情绪与社交：敏感与稳定的差异

普通孩子能够较好地适应环境变化，在陌生场合中也能保持情绪稳定，并且能够主动与同伴进行互动。但感统失调的孩子可能对声音、光线、触觉过度敏感，比如讨厌被拥抱；也可能因为感官刺激不足而表现出焦躁不安的情绪，容易发脾气或者退缩。这是因为他们触觉或听觉系统异常敏感或迟钝，进而影响了情绪调节能力。

3、学习与专注力：高效与分散的显著落差

普通孩子在学习时能够专注听讲，快速完成作业，在学习新知识时还能调动多感官进行配合。而感统失调的孩子可能上课走神、写作业拖拉，阅读时跳行漏字，甚至出现“听而不闻”“视而不见”的情况。这是由于他们视觉、听觉信息处理能力不足，大脑无法有效过滤无关刺激，从而导致注意力分散。

三、差距产生的原因

·先天因素：孕期胎位不正、早产、剖腹产等情况，可能会影响胎儿前庭觉和本体觉的早期发展。

·环境限制：现代城市中，孩子的活动空间相对狭小，爬行不足、户外运动少，感官刺激单一，不利于感觉统合的发展。

·养育方式：过度保护，如不让孩子自己吃饭、穿衣，或者过度依赖电子产品，都会剥夺孩子感官探索的机会。

需要明确的是，感统失调是“大脑与身体对话”的卡顿，并非智力或性格问题。通过科学合理的训练，绝大多数孩子都能得到显著的改善。

四、帮助感统失调孩子缩小差距的方法

早发现，早干预：

3 - 6岁是感统训练的黄金时期。如果家长发现孩子有明显感统失调迹象，如动作笨拙、情绪极端等，建议及时咨询专业机构进行评估。

·家庭训练

·触觉刺激：可以让孩子玩沙子、赤脚走路，或者用不同材质的毛巾擦身，增强孩子的触觉感知能力。

·前庭觉训练：荡秋千、翻滚、平衡木游戏等都是很好的前庭觉训练方式，有助于提高孩子的平衡感和空间感知能力。

·本体觉训练：跳绳、攀爬、搬运重物等活动，能够锻炼孩子的身体协调性和肌肉力量。

·要减少孩子的电子屏幕时间，多带孩子进行户外运动，促进感官全面发展。

家长自查小测试

如果孩子符合以下3条以上，建议寻求专业评估：

□ 特别怕高或不怕高

□ 抗拒刷牙、洗脸、剪指甲

□ 注意力不集中，小动作多

□ 语言发育迟缓，表达逻辑混乱

□ 经常碰撞家具或他人而不自知

#海口感统机构 启星感统馆专为2-6岁的儿童而设，旨在借助专业的、系统的感觉统合训练课程，为适龄儿童的感官发育与个性发展注入更丰富、更精确的感觉信息，满足儿童与生俱来、无处不在、随时变化的感官需求，综合提升孩子各方面的能力，为孩子的未来打下良好的基础。