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第一部分：什么是PRT？

#海南言语机构 关键反应训练（Pivotal Response Treatment，简称PRT）是一种融合应用行为分析（ABA）原理的自然发展行为干预模式。该方法以儿童的自然生活场景为干预场域，通过激发儿童核心关键技能的发展，有效改善孤独症谱系障碍（ASD）及语言发育迟缓儿童的社交互动、语言沟通和学习能力，帮助他们在日常生活中实现更显著的进步与成长。

一、PRT的核心理念是什么？

通过激发孩子的“关键性技能”（如动机、自我发起、多线索反应），带动语言、社交、行为等能力的全面提升。简单来说：不是“一个字一个字教说话”，而是让孩子在喜欢的活动中，自然而然地学会沟通、学习和互动。 

二、PRT的作用有哪些？

（1）提高社交能力

主动发起社交：通过训练，帮助孤独症儿童学会主动与他人进行眼神交流、发起对话或参与活动，例如在集体活动中主动询问同伴游戏规则。

回应他人社交信号：让孩子更能理解并回应他人的社交意图，如对他人的呼唤、微笑等做出恰当反应，增强他们与他人的互动能力。

（2）促进语言发展

语言理解：提升孩子对语言的理解能力，包括理解他人的指令、问题以及日常交流中的各种信息，例如能够按照复杂指令完成一系列动作。

语言表达：激发孩子表达的主动性，增加词汇量和语言表达的复杂性，使他们能够更清晰、准确地表达自己的需求、想法和感受，比如从简单的单词表达发展到用完整句子描述事物。

（3）改善行为问题 

减少问题行为：通过正面强化等方式，帮助孩子减少重复刻板行为、情绪问题等，如孩子在想要某个物品时，从哭闹打滚转变为用语言表达需求。

培养良好行为习惯：引导孩子养成良好的行为习惯和生活自理能力，如自己穿衣、洗漱等，提高他们的生活质量和独立性。

（4）增强学习能力 

注意力提升：让孩子在训练过程中逐渐提高注意力集中的时间和能力，更好地参与到学习和各种活动中，例如能够专注听老师讲完一个故事。

学习新技能：帮助孩子掌握学习的方法和技巧，提高他们学习新知识和技能的效率，为其融入学校和社会生活奠定基础，如学会认读简单的汉字或进行简单的数学运算。

三、PRT的4大“关键技能” 

（1）动机        

孩子是否主动想参与互动？

※家长技巧：用孩子喜欢的玩具/活动作为奖励（如喜欢汽车，就用“推小车”游戏引导发音）。

（2）多线索反应

孩子是否能关注到环境中的多种信息（如语言、表情、手势）？  

※家长技巧：在游戏中加入变化（如玩积木时说“给我红色的”或“大的那块”）。

（3）自我发起

孩子是否会主动提问或发起互动？  

※家长技巧：故意制造“困难”（如把零食放在透明罐子里，等孩子说“帮忙”）。 

（4）自我管理    

孩子是否能调整自己的行为？  

※家长技巧：用视觉提示（如“先洗手→再吃饼干”的图片步骤）。 

第二部分：家长在家怎么做？ 

※3个PRT黄金策略 

一、跟随孩子的兴趣

❌ 错误做法：强迫孩子玩你选的玩具。  

✅ PRT做法：     

观察孩子正在玩什么（如他在摆弄恐龙）。      

加入并拓展：“哇！暴龙在跑吗？它是不是在找食物？”（强调关键词） 

二、奖励“尝试”而非完美

❌ 错误做法：必须孩子说对“喝水”才给水杯。  

✅ PRT做法：     

孩子发出任何近似音（如“额”），立刻回应：“对！‘水’！给你！”     

逐步提高要求：下次可能要说“水水”才能得到。  

三、自然情境教学

❌ 错误做法：机械重复“跟我说：苹果”。  

✅ PRT做法：     

吃水果时问：“你要苹果还是香蕉？”（等待孩子选择）     

如果孩子伸手，示范：“苹——果”  

第三部分：PRT适合我的孩子吗？ 

※PRT尤其适合以下情况：  

√孩子对传统“桌面训练”抵触  

√动机不足，很少主动沟通  

√语言停留在仿说阶段，不会自发使用  

※注意：如果孩子完全无语言，可能需要先结合其他干预方法（如手势沟通、图片交换系统PECS）。 

第四部分：家长常见问题解答

1、每天要练多久？

→短时高频更好！每次互动5-10分钟，全天分散进行（如换衣服、吃饭时都可融入）。  

2、孩子进步很慢怎么办？

→记录“小胜利”：如今天主动指了1次物品，或多看了你一眼。PRT的效果是累积式的。  

3、PRT能改善情绪问题吗？

→可以！通过提升沟通能力，孩子挫败感减少，发脾气行为常自然下降。  

第五部分：总结 

※PRT不是“训练”，而是让孩子在快乐中，自己解锁“新技能”。

※家长可以从今天开始：  

1. 选一个孩子最爱的活动  

2. 加入1个简单目标（如模仿一个动作或发音）  

3. 热情庆祝任何尝试！  

#海口言语机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。