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如果你还不知道孤独症共患病是什么，这篇文章你一定要仔细看。

孤独症谱系障碍（ASD）孩子除了3大主要症状（社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、兴趣狭隘和重复刻板行为）外。

#海南自闭症机构 他们常常还伴随一些共患病（共同存在的疾病）。

孤独症共患病对孩子的影响

这些共患问题不仅增加了干预、治疗、教育以及带养的难度，同时也对孩子的康复效果产生重大影响。

前段时间，在南宁博锐医院儿少心理门诊中就有一个孩子（小贝贝）诊断的是孤独症，在干预治疗中，康复老师发现她总是走神、动不动就在教室里跑来跑去，要么就躺地上打滚。干预训练进展十分缓慢。

后来在阶段个案分析时，康复老师提出了这个问题，经过全面的检查评估，发现小贝贝其实是孤独症共患了多动症。

所幸发现比较早，没有耽误太多。多动症的治疗也加入到小贝贝的个别化训练方案中了。

为了帮助家长早期识别孤独症谱系障碍共患病，避免耽误孩子干预进度。我们今天为大家分享，孤独症常见的4种共患病，以及应对方法。

孤独症常见的共患病

在发育方面，孤独症常见的共患病有多动症（ADHD）、语言发育问题、抽动障碍（TD）和智能障碍。

1、注意缺陷多动障碍（ADHD）

多动症是孤独症中最常见的共患病，有文献报道孤独症共患多动症的比例为41%~78% 。

对于孤独症共患多动症的孩子来说：他们会更难安安坐，更加不受控制，也难以维持注意力来学习和接受训练。

一些儿童会因为学校过度的纪律和课程要求导致学习困难，教育训练和认知学习的效果会受到较大的不利影响。

因此，早期识别孤独症是否共患多动症，对医生、家长和孩子都有着重要的现实意义。

2、语言发育障碍

在门诊中，很多孩子因为说话晚等语言问题来就诊，却发现是孤独症（ASD）。

孤独症孩子中语言发育的水平高低不一，在语用交流、理解、表达等方面有不同的特点。

当孤独症共患语言发育障碍时，孩子的语言能力表现有下面这些特点，可以作为参考：

3、抽动障碍（TD）

抽动障碍又称为抽动症，主要表现是不由自主的、突发的、快速的和反复的单一或多个部位的肌肉运动和（或）发声抽动。

发声与多种运动联合抽动时称之为抽动-秽语综合征（又称Tourette综合征）。

国外许多研究发现孤独症的抽动症患病率明显高于普通人群，而且抽动症患者亲属中孤独症或阿斯伯格综合征患病率较高。

抽动的严重程度与认知损害程度有相关性。

严重的抽动症状会给的日常生活、教育训练和社交发展增添障碍，有可能增加情绪、心理及家庭的压力和负担。

4、智能障碍

智能障碍，是由于各种原因导致的18岁以前出现的智力显著落后，同时伴有社会适应行为的显著缺陷。

智能障碍和孤独症是两个高度共患的发育障碍。

在既往报道中典型孤独症共患智能障碍的比率高达75%，而在目前孤独症中共患智能障碍的比例也有约50%。

值得注意的是，近年来不少国家的流行病学资料显示，孤独症患病率的上升与智能障碍患病率的下降正相关。

如Polyak等的研究显示：智能障碍患病率的下降中有64.2%来自孤独症患病率的上升。

结合中国现状，中华儿科杂志的专家组认为：一方面，在既往孤独症认识不足的地区，孤独症可能被误诊为智能障碍；另一方面，在孤独症早期诊断较为充分的地区，存在单一诊断孤独症而忽视智能障碍共患诊断的可能。

面对孤独症及共患病，我们应该怎么做？

1、及时识别共患病

及时识别这些共患疾病，可以避免漏诊或者误诊而导致孩子错失早期诊断早期治疗的机会。

2、对共患病进行评估

共患病的评估能让我们更加全面的了解孩子的需要，从而制定更加全面、完善的干预计划。

3、家长和专业工作者需要予以足够的重视

无论是家长还是专业工作者应对孤独症的共患病应该予以足够的重视，力求做到早识别、早预防和早干预。

#海口自闭症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。