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被误解的孤独症，天才or智障？

天才也许会有孤独症，但孤独症未必全是天才。据统计，世界上有1%以上的人口患自闭症，天才仅占孤独症患者总数的10%。但是，公众对于孤独症的错误理解并不仅仅是“天才论”,更有一部分人理所当然地将孤独症与智力障碍人群挂钩。

但是，孤独症和智力障碍也不是一回事儿！

#海南孤独症机构 大家可以这么理解：孤独症儿童尽管伴随着综合发展迟缓，但是各方面发展都不均衡。智障儿童各方面发育一般较正常人缓慢，且各方面发育较平衡。

举个例子：有的孤独症儿童连生活都不能自理，但却有很强的计算能力或者绘画、音乐能力，有的儿童几乎没有语言能力，但在记忆力、识别颜色、识别形状等方面表现突出。

一般人的智力残疾率大约为 1%。据孤独症研究中心统计，这一比例在ASD（自闭症谱系障碍）患者中接近40%。即孤独症患者可能伴有智力障碍，但是与单纯智力障碍仍存在较大区别。

孤独症不能被治愈，为何还要进行干预？

尽管孤独症不可能根治，但对孤独症家庭而言，如果能在专业老师指导下坚持指导孩子接受科学、系统康复训练，仍然大有可为，有助于儿童更好的融入社会和人生。

孤独症儿童干预治疗的重要意义是通过坚持ABA作为可循证科学干预方法的核心，能够帮助儿童进一步得到认识世界的机会、感受世界、改善儿童生存质量为每个自闭症家庭重燃希望之灯。

从上面的VB-MAPP评估表也能够清晰看到，这个孩子在康语星开始干预治疗以后，从第一次测试到第二次测试，也就是五个月左右的时间，已经取得了巨大的进步！

从刚开始提要求能力差，游戏能力不强，没有答对会话的能力到后来渐渐能独立装配多部件玩具、答对一些简单的会话，并运用常用术语，自动提出缺失物要求等，这一成果与专业老师科学地培养孩子、家长主动合作密不可分。

我们发现在介入第四次测评阶段时，儿童已能用形容词，介词，副词和疑问句提出要求，并能为有关项目的随机问题命名（例如，对对象的色彩，形状提出问题，等等）。

此外，孩子能够累计辨认1000个词汇，在阅读和书写方面也进步突出：不仅可以认识简单的汉字以及自己的名字，还能进行简单的仿写（比如数字和汉字）。

相对第一次测评时期的无对话能力，到第四次测评时，孩子已能够大概完成300个不同的对话反应！

孤独症作为神经发育障碍之一，影响着个体社交互动，语言交流以及行为表现。干预治疗对改善孤独症儿童症状、提高生活质量具有重要意义，且干预治疗时间越早越好。由于孤独症多发生于儿童期，这段时间大脑发育可塑性很强，及早进行干预，儿童就比较容易学到新技能、新知识。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。