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孤独症儿童常常在沟通方面面临挑战，其中学会提问是一项重要但又颇具难度的技能。提问能力的发展不仅有助于其获取信息、满足自身需求，还对他们的认知发展和社交互动起着关键作用。那么，家长该如何帮助孤独症儿童学会提问呢？

Part.01

了解孤独症儿童的特点

#海南孤独症机构 孤独症儿童可能存在语言发展迟缓、社交障碍、注意力不集中等问题。他们可能对周围的事物缺乏兴趣或关注，难以理解他人的意图和情感。因此，在帮助他们学会提问之前，家长朋友们需要先了解他们的个体特点和能力水平，以便制定个性化的计划。

Part.02

创造良好的学习环境

1. 安静舒适的空间：为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，减少外界干扰。可以在家里设置一个专门的学习角落，摆放他们喜欢的玩具和书籍。

2. 丰富多样的教具：准备一些丰富多样的教具，如图片、卡片、实物模型等，帮助他们更好地理解和表达。可以根据其兴趣和喜好选择教具，例如，孩子喜欢动物，可以准备一些动物图片和模型。

Part.03

创造机会，让孩子提问

1.利用日常生活场景，教会孩子提问，这是训练孩子主动语言的最好方式。

比如，孩子吃饭的时候，家长可以提问“你在吃什么啊”；孩子放学后，家长可以和孩子互动：“今天上课，老师教你什么呀”

2.把握或设置孩子需求情景，利用原始需求动机，诱发儿童主动使用口头语言表达需要。

比如，把孩子喜欢的汽车玩具放进盒子里，打开盒盖问“这是什么？”然后辅助TA说“汽车”，并把汽车递给孩子。逐渐让孩子把“这是什么”和“汽车”联系起来。再在盒子里加入一样“中性物”，可以对TA来说无所谓的东西，比如纸巾。然后父母问孩子“这是什么”，并辅助说“纸巾”，再递给孩子。如此反复训练的目的是告诉孩子，碰到不知道名称的东西可以问“这是什么”，从而促进TA主动发问的动机。

3.把握住孩子需求的动机来教语言，是一个教学捷径。我们不仅可以教孩子提问，还可以教孩子提出需求。

比如孩子要喝水，就教TA说“渴了”；孩子要抱，就教TA说“累了”。在游乐场的时候，教TA问别的小朋友“玩滑梯吗？”……

Part.04

培养兴趣和好奇心

孤独症儿童往往对某些事物特别感兴趣，我们可以利用这一点，激发他们的好奇心和求知欲，从而引导他们主动提问。

例如，如果孤独症儿童喜欢绘画，可以带他们去画室，或者一起阅读有关的书籍，让他们在感兴趣的领域中不断探索和发现新的问题。

Part.05

加强互动和合作

孤独症儿童需要更多的机会与他人互动和合作，这有助于他们提高社交能力和语言表达能力。

可以邀请孩子的同龄人或其他家庭成员一起参与游戏和活动，让他们在互动中学习提问和交流。

同时，要引导其学会倾听他人的回答，尊重他人的意见和想法。

通过不断的训练和实践，相信孤独症儿童一定能够逐渐掌握提问的技能，提高他们的沟通能力和认知水平。

Part.06

积极的鼓励孩子

当孩子尝试提问时，无论问题是否正确，我们都要给予积极的反馈和鼓励。可以用微笑、点头、拥抱等方式表达对孩子的肯定和赞扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。

同时，要及时回答孩子的问题，满足他们的求知欲，增强他们提问的信心和动力。

最后，希望每位家长都能耐心陪伴孩子，在理解和尊重孩子成长节奏的基础上，帮助他们更好地融入这个多彩的世界。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。