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语言训练是孤独症儿童获取语言能力、提升语言水平和应对语言障碍的最有效的方法。

#海南言语机构 按照训练目标从低到高，其训练方法主要包括：前期训练﹣听觉训练﹣理解训练﹣发音训练﹣单音、单词训练﹣句子训练﹣理解、逻辑思维、叙述能力的训练等。

语言前期训练

语言障碍较为严重的可以从语言前期训练开始，而语言障碍较轻的则可跳过前提训练。

1、视觉搜索追踪：拿一件孩子喜欢的物品放在他眼前，不断移动，吸引。

2、目光对视训练：利用孩子喜欢的物品吸引孩子，要求孩子注视自己的眼睛。如果孩子配合了则给予奖励，如果孩子不配合，用手捧着他的脑袋，引导其配合。在生活中，当孩子有任何需求时，都要求孩子用目光注视自己，才满足其需求。

3、沟通欲望的培养：引导孩子参加户外活动，改善其对环境的适应能力；带着孩子多参加集体活动，增强其交际能力。

听觉训练

该方法从给孩子听简单的声音开始，如动物的叫声、人的说话声等，让其说出分别是什么声音，接着慢慢过渡到听一段音乐。

理解训练

配对训练：先让孩子面对日常实物，了解其名称，再利用卡片，训练孩子将卡片与实物配对、卡片与卡片配对。

动作模仿：就从日常生活中简单的动作开始，如喝水、梳头发、拍手， 再到一些大的动作，如跳、爬等。

听指令训练：先从简单的指令开始，如亲亲、抱抱、坐下。待孩子完成后要给予奖励。

发音训练

1、如果孩子的构音器官（如舌头、嘴唇、软腭）存在运动障碍，则要进行训练。具体步骤包括咂舌、伸舌、左右摆舌、上下卷舌、鼓腮、弹舌、吹气、 发短音"啊"、发长音"啊"、张嘴、闭嘴。

2、可按摩口面穴位配合训练，所按穴位有颊车穴、下关穴、迎香穴、 地仓穴、人中穴、承浆穴、廉泉穴。

3、呼吸训练：吹气球、吹口琴、吹纸条；俯卧撑、仰卧起坐，跑步；口呼吸、 鼻呼吸、深呼吸、憋气；按压背部；声乐疗法。

单音单词训练

这部分训练可从手势符号开始，逐渐过渡到语言符号。

家长声音要洪亮，表情要丰富，口型要夸张。可从日常简单的生活用词开始，让孩子感受到发音气息、口型变化，感受到说话乐趣。从容易的发音开始，逐渐过渡到难的发音。不要为了发音而发音，而要以日常生活中的常用词汇为主。

句子训练

当孩子会说一定量的单词时，可开始训练他说二词句、三词句。比如，孩子会说"吃""苹果""妈妈"等词时，可教孩子说"妈妈吃""吃苹果""妈妈吃苹果"等。

当孩子说出的话只有重要的语素时，家长要将正确的表达方式告诉他，让他重复一次，然后再满足他的需要。训练可以从最简单的日常内容开始，比如，当孩子想吃苹果，他说出来的是"苹果"或者"吃"时，要教孩子说"吃苹果""我要吃苹果"，之后逐渐增加句子长度。

理解、逻辑思维、叙述能力训练

比较常用的方法有讲故事、写日记。通过给孩子讲故事，问孩子故事里都有些什么人、发生了什么事、谁做了什么；列出故事主要线索，让孩子排序；进行角色扮演，更好地理解故事内容等。写日记可以从一句话开始，逐渐发展到一段话，引导孩子把发生的事情记下来，锻炼其表达能力、思维能力。

#海口言语机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。