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孤独症，又称孤独症谱系障碍，是一类发生于儿童早期的神经性发育障碍疾病，具体病因尚不明确，一般起病于3岁前，主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为等心理发育障碍，严重影响患儿的社会功能和生活质量。

#海南孤独症机构 对于孤独症儿童来说，父母和家庭主要照料者是孩子的首位老师，家长是最了解孩子的人，并且与他共度的时间最多。美国国家研究委员会建议孤独症儿童每周至少要接受25小时的治疗，研究还表明，孤独症儿童在家庭这个“真实世界”中学习的技能，更容易维持，也更容易泛化。

孤独症儿童需要学习的技能包括：社交参与技能、语言表达技能、社交模仿能力、游戏技能等等，那么居家干预怎么做更有效呢？

对年幼孩子来说，最有意义的活动就是他们每天的日常事务，比如，游戏时间、进餐时间、穿衣服或洗澡时间等。为此，家长可以做：

1）安排可以预知的历程

孤独症儿童处理不可预知的事情方面有困难。倘若家长按照历程行事的话，可以帮助孩子预见接下来要发生的事情，这样能降低孩子的挫败感进而增加互动。如，准备就寝时，可以按照洗脸-刷牙-穿睡衣-读绘本故事-关灯睡觉基本固定的流程进行。

2）设置一个专门的游戏空间、排除分心的事物

在家中设置一个房间或固定空间作为家长和孩子的游戏场所，通过限制空间中引发听觉、嗅觉、视觉以及其他感觉的事物，从而增强孩子对家长的注意力。

3）轮换玩具

过多的玩具会令孩子分心，因此，可以将玩具分成几组，一次只用一组有用的玩具。一旦孩子对那组玩具失去了兴趣，把他们放到一边并拿出下一组玩具。玩具每2-3天轮换一次，以便让孩子始终保持对玩具的兴趣。

4）跟随孩子的引导

跟随孩子的引导，让孩子自主选择玩具或活动。与孩子面对面，家长始终置于孩子的视线之内，这样他就能够轻易的与家长进行目光接触并观察正在做的事情。另外，加入孩子的游戏，在游戏中帮助孩子。例如，当孩子正在建一座城堡，可以把积木递给他或者轮流把积木搭在城堡上；孩子喜欢旋转，把他放在转椅上；喜欢看灯，和他一起玩手电筒。记住，避免对孩子的游戏进行指引或试图教他如何“正确的”游戏，家长始终是孩子游戏的参与者。

5）保持敏感，继续坚持

始终保持与孩子的持续互动，如果孩子表现出抗拒，可以尝试换一种方式加入孩子的游戏。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。