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孤独症孩子的每个阶段，都需要有不同的干预策略和生活安排，这一期，我们来聊聊在孤独症孩子小龄、学龄到大龄三个重要的人生阶段，家长如何为孩子提供更好的支持。

小龄阶段（6岁以下）

7岁以下的孩子，最关键的是早发现、早诊断、早干预。

很多家长表示，我早就发现了，但是家人不相信，也不理解，觉得孩子这么可爱，只是不爱说话而已，并乐观地认为，贵人语迟，孩子长大一些就会好了。

不少家长带着侥幸心理，觉得孩子有些问题，但似乎又觉得这个问题没那么严重，所以也没有及时就医。随着孩子年龄越来越大，没有及时干预，问题就会更加明显且严重了。

在孩子刚被确诊时，家长通常感到茫然。建议首先寻找本地的家长群，结交有着类似情况的老家长。这样可以了解适合自己孩子的资源，对缓解心情也有很大帮助。

同时，及早寻求专业医生或教育者的评估和诊断，找正规的适合孩子的康复机构，以了解孩子的具体需求和制定早期干预计划。

学龄阶段（约6-15岁）

学龄期是孩子接受义务教育的阶段，但对于孤独症孩子来说，去普通学校，还是上特殊教育学校吗，还是留在机构继续干预训练？家长要根据孩子的实际情况进行选择。

作为家长，我们肯定都希望孩子可以上学，享受义务教育。可如果孩子不具备上普通学校的能力，哪怕强塞进去，孩子不但没有收获，反而学的很痛苦。

这个阶段也是培养孩子社交能力的黄金时期。因为孩子具备基本能力，能够参加比较友好的集体活动。家长要提供多样化的社交互动机会，如参加兴趣小组、运动队或课外活动。

此外，当孩子进入青春期时，通常我们说孩子叛逆期来了，跟家长对着干，有情绪行为问题。孤独症孩子跟普通孩子表达的方式不一样，比如他发火了，摔东西或者出现攻击行为、咬自己等等。

我们家长要提前了解青春期，做好应对的备案，要注意教导孩子认识和疏解自己的情绪，如深呼吸、放松练习或寻求帮助。

大龄阶段（15岁以上）

当孩子再大一点，也就是15 岁以上了，特教学校甚至康复机构也不接收孩子了，该怎么办？

大龄化的阶段对孤独症家庭来说是一道“悬崖”，因为一旦进入大龄，意味着一个家庭可获得的各项资源都会出现断崖式的下降。相较于资源丰富的小龄，针对大龄的支持资源还相当匮乏。

这个年龄段的孤独症孩子很多可能没办法继续学习，就回归到家庭里，这是一个不得已的选择。

职业培训也近年在逐步发展的道路，为孩子自理自立做好准备，让他们在职业技能培训过程中掌握一技之长，以便在成年后能独立或者在别人的帮助下从事一些简单的工作。

当我们在不得不面对孩子即将“跌入”大龄这道悬崖的时候，我们不要被推下去，而是要提前做准备，主动跳下去。

选择降落的地点——根据孩子的喜好和能力探索适合他的安置及生活方式；背好降落伞——从争取各种可能的资源、通过家长组织自救与互助。

每一分努力，都会在下落的过程中形成缓冲，以最终稳稳地落在地面上。

#海口感统机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。