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社交故事又叫做：社交情景故事！ 通过文字和图片的形式去再现一个情景，以此提升一些小朋友的人际沟通能力、解决问题行为、达到更快、更有效的和他人沟通、互动。

社交故事在孤独症干预过程中很常用，接下来简单举几个例子，大家就能明白了。

例如：

玩游戏，输了怎么办？怎么邀请其他小朋友一起玩？注意个人卫生的意义；

怎么用合适的方式打断其他人的谈话？怎么接受批评？两个人都想玩同一个玩具怎么解决等等。

#海南自闭症机构 总而言之呢，类似以上的问题，只要孩子的语言理解能力达到了，我们就可以去创建社交故事，通过这样生动的展现方式，让孩子get到我们想让孩子提升的技能。

上面就是社交故事的第一个优势：图文结合，生动形象。

让我们继续来看看第二条优势！

比如说：

你想告诉孩子不要松开爸爸妈妈的手，突然跑到大街上呀！又或者在商场里面逛的时候，要跟紧爸爸妈妈，不然可能会找不到。

这些事作为爸爸妈妈来说，肯定不愿意真的去实验一下，对吧？

那么，我们就可以采用社交故事，用图文的形式去告诉孩子，当你选择这么做了，可能会发生什么，让孩子从书中看到这么做的后果。

这就是社交故事的第二个优势，不受当下情景的局限性可以让孩子生动、形象地学习。

那么现在来用一个简单的小例子，让大家在脑海中对社交故事有一个更加具体的理解吧！

社交故事-生气了我该怎么办？

01.有的时候我会生气，还会发脾气；

02.发脾气的时候，我经常扔东西、打人或者大哭一场；

03.但是，如果我这样做了，我就会有麻烦，别人也再不愿意做我的朋友了；

04.当我很生气的时候，我可以深呼吸，我可以告诉老师，我要休息一会儿；

05.我还可以走一走，喝口水，或者低头静一静；

06.生气的时候，我可以用我的话告诉身边的人：我现在不开心，可能等一会儿就好了。

这个例子是不是非常的简单直白，但是在这几句话中爸爸妈妈要注意，社交故事是非常有逻辑的。

第一：在设计故事时，先阐述孩子的当前情绪、行为：生气、开心、难过、哭闹等等；

第二：设计一个符合当下故事的情景，何人、何事、何时、何地；

第三：再进行分析，孩子的问题行为可能会产生的后果；

第四：给予孩子正向的做法“我可以如何去做”，那么当他再次遇到同样的问题时，他就可以这样去做。

不仅为小朋友展示了自己行为会产生的后果，而且用图文教会了小朋友可选的合适的替代行为，读的过程就是get的过程。

讲到这儿，我要考大家一个问题：社交故事是不是只能教社交相关的行为呢？

NO！当然不是了！

比如：

如何交朋友，如何分玩具给弟弟，游戏的时候输了怎么办？或者是我玩游戏的时候出现了不好的情绪怎么办？等等。

除此之外，我们还能通过社交故事教什么？独立自理，规则纪律，都可以用社交故事的方式来教。

比如：

自己的事情自己做、自己穿衣服，或者是自己去玩玩具，玩完了收拾好，图书馆里我们要悄悄说话！等等。

一切正向的行为，我们都可以用社交故事来教。

什么样的孩子适合用社交故事？

这个条件其实很简单，就是语言能力、理解能力过关。这两个能力过关了，我们才可以采用社交故事有效地去教孩子、帮孩子提升各方面能力。运用不同的社交故事对孤独症儿童进行干预训练，不仅能够提高他们的社会交往能力，还能促使小朋友们更好地理解所处环境。

#海口自闭症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。