新闻资讯

带养自闭症孩子，家长最头疼的莫过于常常面临各种各样的问题行为——诸如自伤、攻击性行为、刻板重复行为等问题。

#海南孤独症机构 这些行为不仅影响到孩子自身的生活质量，也让家长感到焦虑和无助。但是通过理解问题行为背后的根本原因，有助于家长配合老师一起帮助孩子干预和管理这些行为。

常见问题行为类型

1、自伤行为

自闭症儿童中，自伤行为是一种常见且令人担忧的问题。这些行为包括撞头、咬自己、用力拍打自己等。

这些行为通常是由于孩子无法有效表达情感或需求所导致的。自伤行为不仅对孩子的身体健康有害，还会加剧家庭的紧张和压力。

2、攻击性行为

自闭症儿童有时会表现出攻击性行为，包括打人、咬人、踢人等。这些行为通常是孩子在感到挫败、焦虑或过度刺激时的一种反应。

攻击性行为可能会对周围的人造成伤害，还会影响孩子的社交关系。

3、刻板重复行为

自闭症儿童经常会出现刻板重复行为，如反复摆弄物品、重复某些动作或话语。这些行为可能是孩子寻求稳定感和安全感的一种方式，但当这些行为过于频繁或干扰到日常生活时，就需要引起重视。

有效的应对策略

1、功能性行为评估(FBA)

功能性行为评估是一种系统的方法，用于确定行为的原因和功能。通过观察和记录行为发生的前因后果，家长和老师可以找出引发行为的具体因素，从而制定有效的干预策略。

例如，如果孩子在感到过度刺激时表现出自伤行为，可以通过减少环境中的刺激来预防这种行为的发生。

2、积极行为支持(PBS)

积极行为支持是一种以预防为主的行为干预方法，旨在通过改变环境和增强积极行为来减少问题行为的发生。PBS强调通过建立结构化、可预测的日常安排，为孩子提供明确的期望和奖励机制。

例如，可以通过设置视觉时间表，帮助孩子理解每日活动，减少因不确定性而引发的焦虑和攻击性行为。

3、情感调节训练

帮助孩子学会识别和调节自己的情绪是应对问题行为的关键。家长可以通过情感卡片、情绪温度计等工具，教孩子认识不同的情绪状态，并学习相应的应对策略。

例如，当孩子感到愤怒时，可以引导他们使用深呼吸、挤压压力球等方式来缓解情绪，而不是通过攻击性行为来发泄。

4、社交技能训练

自闭症儿童通常在社交互动中遇到困难，导致他们在面对社交情境时感到焦虑和困惑。社交技能训练可以通过角色扮演、模拟情境等方式，教孩子如何与他人进行有效的沟通和互动。

例如，通过模拟游戏，帮助孩子学习如何邀请其他小朋友一起玩耍，逐步增强他们的社交能力和自信心。

5、家长培训

家长在应对自闭症儿童问题行为时，常常感到孤立无援。家长培训为家长提供必要的知识和技能，从而使他们能够更好地理解和管理孩子的行为。

沐禾教育根据家长和孩子的具体需求，提供量身定制的培训内容，如提要求和建立指令控制等，帮助家长深入了解课程和操作。家长完成培训并通过实操考试后，才能在家进行练习。

实践证明，培训后的家长不仅掌握了更多知识，也更有信心，心理上减少了焦虑，对课程的理解和与老师的配合度也显著提升。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。