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很多家长发现，自己的孩子虽然会说话，但总感觉声音语调有些怪异，经常很大声，语调不顺畅，有时候像外国人说中国话一样，“洋腔洋调”的。这是为什么呢，有没有方法可以调整改善？

来自孤独症人士的回答

孤独症人士东田直树的回应是这样：

“别人常告诉我，我自言自语的声音很大。但是就算我发出那么大的声音，也是没办法把想说的话说好，而其他时候我的声音又太轻了。这是我无法控制的许多事情之一，也让我感到非常沮丧。为什么我就是改不掉这些习惯呢？

我说话怪里怪气并不是故意的。当然了，有些时候我只是喜欢听自己的声音，因为我说出来的是自己熟悉的字句，或是我能琅琅上口的东西。但是那些不受我控制的声音就不一样了，我不是因为自己高兴才发出声音的，那比较像是一种生理反应。

对什么东西的反应呢？有时是我才刚看过的事物，有时则是之前的回忆。我只要一开始发出声音，就几乎停不下来，就算我勉强闭上嘴，也会觉得很疼痛，仿佛勒住自己的脖子一样。

#海南言语机构 我独处的时候，这些怪声对我不算困扰，但我知道别人会受不了。有多少次，那些声音从我嘴里自行冒出来，让我羞得无地自容。说真的，我也想规规距距、安安静静地呆在一旁！但就算别人要我住嘴，我也爱莫能助。我觉得我们的声音就像是呼吸一样，总是会无意识地从嘴里冒出。”

语调怪异的原因

造成谱系孩子语调怪异的原因主要有两方面：

一方面，谱系孩子情感比较单一，缺乏同理心，只能感受到他人字面上的意思，很难体会对方语调中的喜怒哀乐。所以自己说出来的话，也就是简单陈述，语调单一。

另一方面，大多数谱系孩子的口肌力量薄弱，发音器官功能不足，存在感官失调障碍。

有的谱系孩子虽然有语言，但言语呼吸功能不佳、肺活量小，导致吸纳的气息无法支持声带的有效震动有关。

言语呼吸和生理呼吸有很大区别，言语呼吸时吸气要深，吸入的气足够多，而呼气平缓且慢，这样才能保证有效地震动声带，声音不会忽高忽低，而要做到这些的前提是肋骨和横隔膜运动有力。

还有些孩子上下颌连接韧带过紧，舌、唇、上下腭等肌肉或者过于松弛，或者过于紧张，无法对声带发出的声音进行加工。

他们对自己口部的感觉不敏感，例如用力捏他们的唇或脸颊，发现他们对疼痛的忍受阈值比普通儿童高。也难以完成撮唇或咧嘴的动作，舌头经常顶在上下牙间。他们吞咽也非常不同，很多家长形容孩子吃饭“嚼都不嚼就整个吞下去”。

这些都说明很多谱系孩子的构音器官相关肌肉群发育不正常，比如脸、唇、上下颌之间肌肉群过于紧张，而舌、喉等部位的肌肉群比较松弛，都会影响他们的发音和语调。

训练可以调整改善

通过恰当的训练，孩子的发音和语调是可以慢慢调整和改善的。

对于认知水平功能比较低，或年龄比较小的孩子，他们难以按照老师的提示和指令开展运动或游戏。针对这种情况，可以采取被动式运动来帮助他们。

轻柔地将平躺的孩子的双膝推至胸前，使他们的身体形成球状，持续一段时间。双膝压迫在胸口，对孩子呼吸形成胁迫，这就有利于孩子被动加深呼吸。

对于认知水平比较高的孩子，在加强各种跑、跳等大运动训练外，还可以用游戏形式进行练习。

吹气球是最经常采用的游戏，可以引导他们先持续吹两三秒，而后逐渐增加时间。在孩子能够一次性吸入足够的空气，并能持续地呼气后，还应当教导他们学习变节奏地吸气和呼气，控制气息，将来才能更好地应对连续说出不同长度的句子，并在说话过程中换气。

很多的训练也可以融入到日常的生活中开展。

比如孩子吃饭时，家长可以引导他吃得慢一些，这样他们一方面加强口部的肌肉锻炼，也可以学习组织和控制舌头和喉部的运动；在孩子喝水时，要求他们用吸管喝水，以孩子需要费点力才能喝到水的标准选择不同粗细的吸管，这在帮助孩子扩大肺活量的同时，也加强了口部肌肉的锻炼。

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