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星宝上学难

家有星宝，孩子的健康、成长与未来，无一不是父母的牵挂。对很多星爸星妈来说，能让孩子融入社会，交到朋友，就是他们最大的心愿。疲惫的星爸星妈、时刻需要看护的自闭症孩童、难以融入的普通教育体系，是大多数中国自闭症患儿家庭的真实写照。

“我家的自闭症孩子已经到学龄了，能正常去上幼儿园或者去学校上学吗？”相信这是很多自闭症家庭最关心的问题之一。

自闭症儿童在对外界的感知、语言、思维、情感、动作以及社交等多个领域中都会遭遇困难，表现为不同程度的言语发展障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。那么，这样的孩子在科学的养育和康复训练后能否融入正常人生活呢？

那么自闭症孩子上幼儿园或上学应该具备的能力有哪些呢？

1、具备基本的生活自理能力

孩子去幼儿园或者上学，意味着迈出脱离父母看护的第一步。虽然老师可以暂时充当起家长的角色，但是老师天天面对的不仅仅是一个孩子而是一群孩子，难免会分身乏术，对于我们孩子的支持就会很少。特别是生活起居方面，比如说洗手、吃饭、上厕所……等等这些都无法独立完成的话，那他到了幼儿园或者学校也会出现无法好好照顾自己的情况。

2、听从指令的能力

如果孩子没有听从指令的能力，那么在学校，可能会被不负责任的判定为“老师管不了的小孩”。

幼儿园或者学校跟家里是不一样的，往往会有比较严格的纪律和规则需要去遵守。比如说上课或者做游戏时，老师会要求小朋友听从指令或者稳稳地坐在椅子上，但是不会听从指令的小朋友就会坐不住，甚至在教室里走来走去，或者疯跑，无法进入学习状态。

所以在入园或者入学前，家长需要通过各种方式，让孩子提前了解学校生活的各种规则和行为准则，锻炼孩子听从指令的能力。

3、基本的表达能力

孩子需要具备一定的表达能力 (语言、手势、打字等等)，来应对人际关系和回答老师问题等。特别是如果孩子对自己的需求和突发状况（如身体不适）等都无法表达出来，那么很有可能会让孩子在学校错失一些需要帮助的机会。例如一些自闭症孩子都会有肠胃问题或恶心想吐等，如果无法及时准确的表达自己的身体状况和需求，那么很有可能对孩子的身体造成无法挽回的伤害。

4、维持稳定情绪的能力

许多自闭症孩子会有易怒和过激行为，在情绪不稳定的时候特别明显，很有可能导致与同学或老师之间的冲突、甚至推搡同学、伤害自己或他人等状况。如果孩子目前还不具备维持稳定情绪的能力，严重的甚至会造成在学校被孤立、被区别对待的可能。这对孩子和家长来说都无疑是一种很严重的心理伤害。

5、对人和物有动机的能力

到学校是为了学习，学习需要动机与兴趣，而这恰巧是自闭症孩子较为缺乏的能力。如果孩子对人和事物没有动机，缺乏兴趣，那即便到了学校也无法集中精力学习，无法和其他小朋友进行互动，陌生的环境或许还会加重孩子的不稳定情绪。

孩子对人缺乏动机常常表现在：跟孩子说话缺乏眼神的交流，不理人，别人在做什么孩子也不关注，不会主动加入到别人的活动之中，不理会别人的关心等等。

孩子对事物缺乏动机常常表现在：不喜欢玩玩具，或者对很多事都没有兴趣（除了孩子刻板兴趣的那些东西）。所以很多家长说孩子不喜欢写字画画，以为是精细动手能力不行，其实是孩子对它没有兴趣。

自闭症孩子也应该和其他的孩子一样拥有灿烂的未来。我们期盼所有的自闭症孩童都能拥有和享受像普通孩子一样的快乐生活，我们和所有星爸星妈一样盼望社会给他们更多的包容和理解，也希望社会能提供给他们更好的学习环境。

#海口孤独症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。