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由于感觉过敏，对正常儿童而来说可以耐受的刺激，可能会让自闭症儿童感觉不适。与此同时，自闭症儿童也可能对意外闯入或被迫接触的新鲜刺激产生过度的焦虑反应。因此，当我们身边有自闭症儿童时，我们需要对自闭症儿童这样有特殊需要的儿童进行照顾和保护，提供给他们更加安全、稳定的环境。

注意肢体接触

#海南自闭症机构 有些孩子不喜欢肢体接触。不要觉得“我只是轻轻碰了碰他，他怎么就反应这么激烈”。一些自闭症儿童的皮肤十分敏感，轻微的触碰可能就会令其不适，相处时要尽量留意和关照。

放松情绪，安静聆听

自闭症儿童也会有“想要与人交流”的想法和需求，有些孩子甚至拼命用已经掌握的词句与老师和父母交流。如果他表现出交流欲望，发出交流信号，请放松情绪，安静认真地聆听，保持微笑地看着他，让他感受到被重视。即使并不明白自闭症儿童想说什么，也可以尝试想象“他到底在说什么呢”，然后描述他的行为，孩子感受到被回应和支持时，他会很开心。

主动支持与帮助

孩子遇到困难，虽然没有及时的语言表达，但已经传递出“请求帮助”的信息时，我们可以及时捕捉并主动、积极地帮助和回应他，这是与他们“建立联系”的良好时机。自闭症儿童觉得你很好，能够帮助他，就会有意向再次找你。

提供视觉支持

视觉策略是自闭症儿童认识、理解周围世界以及交流沟通的重要手段。提供适当的视觉支持，可以帮助自闭症儿童发挥优势，学习生活技能并实现更多有效的社交。

尊重而不要嘲笑

自闭症儿童会有不同程度和表现的刻板行为，做出不停地甩手、点头、用脚尖走路或者不停跳跃等“奇怪”的举动，这是他们的特性之一，就像我们的某种习惯一样。请尊重而不要嘲笑他们，更不要手指或者议论他们。他们会因为高度敏感而更加焦虑和受伤，请用温暖友善的目光守护他们。

#海口自闭症机构 海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。