新闻资讯

听指令是自闭症孩子需要具备的最基础的能力，但是，不少家长在给孩子做训练的时候发现了一些问题：

① 为什么老师一句话孩子就能听，而自己在家喊十几遍也没用？

② 为什么孩子有时能听懂，而有时听不懂？

③ 什么样的指令是自闭症孩子容易接收的？

④ 什么样的指令，才是正确的？

……

关于这些问题，为大家整理了一些关于“指令”的干货，让孩子乖乖听指令。

孩子不听指令的4个常见原因

1、听指令的行为完全没有建立起来  

孩子没有听众意识，并不知道他应该做别人给的指令。

2、听不懂指令

孩子不明白究竟要他做什么。

3、指令太难  

孩子没办法独立完成指令，并且有可能已经产生了逃避的情绪。

4、动力不足  

孩子不喜欢让他做的指令，没有动力去跟从指令。

根据这4个原因，给出4个秘诀让孩子乖乖听话。

想让孩子听指令这4招你一定要学会

要建立孩子在个训中听指令的行为，要注意以下几个方面的问题：

1、给指令前，先获得孩子的注意力

比如，当我很饿的时候，我的动机就在于吃饭。这个时候你如果让我去做别的事情，玩别的游戏，我肯定是不愿意的。

小朋友也一样，我们给指令前，要先确认小朋友的动机，并且确保他的注意力是在我们这里的。

2、指令清晰明了，让孩子能记住

我们要确保我们下达的指令，小朋友可以先记住，还不是说他可以执行。

例如，我们让小朋友“拿椅子去教室上课”，但是这句话比较长，包含的指令也很多。

这时候，小朋友有执行能力，但是他的听觉记忆的长度不够，记不住较长的句子，也不能够完成我们的长指令。

但是，小朋友是可以单个执行每个指令的，我们说拿椅子，他可以做到，然后去操场的指令也可以执行。

3、能听懂，能执行

小朋友能够记住是一方面，另外就是我们下达的指令符合他的能力，他既可以听懂，也可以做到。

例如：在教学中，我们教小朋友拍手，我们需要先教他什么是拍手，他才能听懂我们下的指令。

当小朋友理解拍手是什么意思后，可是他的肢体不允许他做这个动作，这个时候就是小朋友可以听懂，却执行不了。

我们在上精细动作的课程时，也经常会遇到这样的情况。

所以，在生活中，我们希望孩子能够执行我们的指令，那么下达的指令一定要确保小朋友可以听懂后还能做到。

4、避免反复下指令，需要及时给予辅助

我们在前面提到，当小朋友没有及时执行家长的指令时，家长经常会重复下指令，那么这个时候的指令都属于空指令。

以小朋友下课回家为例：

妈妈喊“回家了”，小朋友没有听，妈妈会隔一段时间再次喊“回家了”，喊了很多次以后，小朋友依然没有执行。

那更好的做法应该是：

妈妈在第二次喊小朋友回家后，就应该及时上去拉他回去，给予及时辅助。

避免出现重复下指令、空指令的情况，做一个言出必行的有“威严”的家长。

这4招你学会了吗？

海南孤独症机构启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。

开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。