科普小课堂——注意缺陷多动症障碍儿童的康复训练方向

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年期，影响可延续至成年，其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动冲动。全球儿童发病率约为7.2%，60%~80%可持续至青少年期，50.9%...

自闭症孩子干预，究竟多久才能看到效果？

当孩子被确诊为自闭症的瞬间，家长们的世界仿佛瞬间崩塌，无助、焦虑与迷茫一股脑儿写在他们的眼神里。他们下意识地紧紧攥住孩子的小手，嘴里不停地呢喃：“这是真的吗？怎么就得了这个病？” #海南自闭症机构 紧接着，便是一场心急火燎地四处求医问药、探寻治疗方法的奔波，而其中被反复提及次数最多的问题，...

为什么孤独症患者越来越多？不能被治愈，为何还要进行干预？

被误解的孤独症，天才or智障？天才也许会有孤独症，但孤独症未必全是天才。据统计，世界上有1%以上的人口患自闭症，天才仅占孤独症患者总数的10%。但是，公众对于孤独症的错误理解并不仅仅是“天才论”,更有一部分人理所当然地将孤独症与智力障碍人群挂钩。但是，孤独症和智力障碍也不是一回事儿！#海南孤独症机构...

启星言语课丨孤独症的典型临床症状——语言障碍

#海南言语机构 孤独症患儿的语言障碍是多维度的，涵盖了语言理解、表达、社交交流和语音等多个方面。不同的孩子表现不一，某些孩子可能在某一领域有较为显著的障碍，而在其他方面则表现相对正常。主要表现形式如下：1. 语言理解障碍：指患儿在听到语言信息后无法正确理解或解码其意义，例如理解简单指令困难、无法理解...

自闭症孩子不会自主表达、主动提问？家长可这样做——

孤独症儿童常常在沟通方面面临挑战，其中学会提问是一项重要但又颇具难度的技能。提问能力的发展不仅有助于其获取信息、满足自身需求，还对他们的认知发展和社交互动起着关键作用。那么，家长该如何帮助孤独症儿童学会提问呢？Part.01了解孤独症儿童的特点#海南孤独症机构 孤独症儿童可能存在语言发展迟缓、社交障...

启星感统馆温馨提示丨为什么孩子要进行训练感统？

感觉统合是指机体的各种感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉等）器官接触感觉刺激，将感觉信息传向中枢神经系统，在大脑中进行调整和组织，使机体做出适应性反应。#海南感统机构 当外界的感觉信号无法在大脑中进行有效的组合，神经和行动不能建立起有效的连接就会出现感觉统合失调。感觉统合失调会影响孩...

解读：孤独症儿童的认知发展顺序及原理

从感觉统合的角度解析孤独症儿童的认知发展顺序及原理，我们可以从以下几个方面进行探讨：感觉统合的概念感觉统合是由Sherrington C.S.和Lashley K.S.提出，并由Aryes A.J.根据脑功能研究、职业治疗及实验的结果系统地阐述的理论。#海南感统机构 它指的是将人体器官各部分感觉信息...

发育行为科张玲杰：孤独症儿童语言训练方法有哪些

语言训练是孤独症儿童获取语言能力、提升语言水平和应对语言障碍的最有效的方法。#海南言语机构 按照训练目标从低到高，其训练方法主要包括：前期训练﹣听觉训练﹣理解训练﹣发音训练﹣单音、单词训练﹣句子训练﹣理解、逻辑思维、叙述能力的训练等。语言前期训练语言障碍较为严重的可以从语言前期训练开始，而语言障碍较...

孤独症孩子入学后学习吃力？这些方法让孩子轻松融入课堂！

#海南自闭症机构 很多轻度孤独症的孩子在经过专业的干预训练后，能够进入普通学校学习。然而，入学后，他们可能会面临不遵守课堂纪律、学业跟不上等问题。这往往是因为孩子缺乏从个体化环境到集体化环境的顺利过渡，导致行为问题增多。那么，作为家长和老师，我们该如何帮助这些孩子更好地适应学校生活呢？以下是一些实用...

孤独症家庭干预效果，一半取决于亲子关系！

听到很多家长反映过，孩子在家训练时总是和爸爸妈妈对着干，就是不听指令不干活儿，还动不动就用大哭打滚儿等方式来抗拒。很多家长在这个时候不知所措，甚至放弃训练。#海南孤独症机构 其实，不管是康复老师，还是家长，在对孩子进行正式的康复训练之前，都需要先和孩子建立良好的关系，再彼此适应，再进行康复训练，这种...