道具：米

需要人数：2人

玩法：

妈妈将米装在盆子里，吸引孩子过来玩，妈妈示范用手抓米，一边操作一边旁白“米，白白的米”，然后示范抓起来，“哇，哗啦啦的下雨了，滴滴答答的下雨了”，希望孩子可以模仿我们做下雨的动作一－记住家长的面部表情、语气一定要丰富和夸张，这样才可以吸引孩子来关注你。

等待孩子玩到差不多了，就要赶紧变化来让孩子继续关注我们，我们可以说“哇！米在我手上滑滑梯哦。米，下到我的头上”，然后展示给孩子看，再甩一下让米掉下来，“看米下到我脸蛋上”，然后甩一下，米又掉了－希望能引起孩子的开心大笑，就这样重复的让孩子关注你，觉得你好玩。

要时刻注意灵活变化来吸引孩子，我们可以在米里面埋藏一些孩子喜欢的东西，比如动物玩偶、车等，“你看我找到了一辆车，哇，又找到了一辆红色的赛车”，希望孩子也去模仿我们来去摸去寻找。

也可以把一些东西在高处掉到米里面，家长快速的埋起来，“呀，车不见了”，让孩子去摸去找回来。也可以利用辅助的工具，比如漏斗，我们可以示范用手把来捧到漏斗上，然后看着米掉下来，“哇，下雨喽”，配合丰富的旁白，希望孩子也会模仿跟随我们。

每一次的活动都要好好的互动下去，不要急着变化，观察到孩子情绪低落了，就要展开变化，让孩子可以长时间的和我们一起互动共乐。这个游戏也可以换成各种豆子来进行。

游戏重点：

这个游戏关键是希望孩子关注我们做的事情，希望孩子可以標仿跟随，达到共乐的效果。家长要做好每一个行为的旁白，丰富孩子的语言环境，孩子会慢慢的吸收模仿的。家长在做一些动作的时候，记住要拉孩子的眼神关注，需要夸张语气、声音，做丰富的表情来吸引孩子的眼神后再开始。

目的：

触觉体验、手部精细能力、共乐、眼神、描述语言

游戏道具：水、吸管

需要人数：2人

玩法：

洗澡的时候，每人拿一根长吸管，然后在水里吹泡泡。大人先示范，引起乐趣，希望孩子模仿学习，也可以使用杯子来装水，先用少量的水，这样比容易一些，等孩子学会了，我们可以在水里加一些沐浴露，家长示范，吹出美丽的泡泡，孩子会非常兴奋开心，然后和孩子一起开心的打泡泡。

家长可以把泡泡弄到自己头上、脸上，引起孩子的关注模仿，而后可以去照镜子等一起共乐。

对于能力好的孩子可以用直接分享式的语言和孩子交流，对于能力弱的孩子需要激发主动需求语言－比如，把杯子换一下水重新再来一次，家长要把吸管拿到手里，希望孩子会主动提需求，等孩子吹一下发现没有泡泡，家长就出示沐浴露，希望孩子主动需求倒进沐浴露等，这些都是在激发需求眼神和语言，希望家长把握好这些小细节，提高孩子的社交能力。

游戏重点：

锻炼口肌，学习吹泡泡的技巧，一起体验吹泡泡的喜悦，学习需求语言和丰富更多的形容语言。

目的：

锻炼口肌、提高肺活量、一起共乐、提高语言眼神等

游戏道具：水、纸巾

需要人数：2人

玩法：

妈妈拿着一张白色的纸巾放在桌子上，告诉孩子水会把纸巾吃掉，请认真看妈妈做哦－此时我们要神秘的去拉孩子眼神关注我们，否则是不可以开始的－家长拿着一个水瓶一点点的滴在纸巾上，引导孩子观察纸巾的变化，观察水慢慢的浸染纸巾的过程，同时我们做好旁白，紧张激动的说“你看纸巾被水吃掉了”，紧紧的吸引着孩子来观察，一点点的倒水，到最后，

纸巾完全的浸湿了，纸巾给水吃掉了－展示给孩子看，然后再来示范给孩子看一次。

孩子如果希望再玩，就需要他主动眼神和需求语言，比如需孩子主动让你倒水，这个水杯要控制在家长的手中，孩子必须通过自己提需求，才可以达到目标，然后我们做好了倒水的姿势但是没有倒，孩子发现等了这么久还没有开始，会用眼神询问，家长立即回应，给予强化开始倒水，这是好的开始，循环再玩。

纸巾还有很多其他玩法：妈妈拿着一张纸巾放在脸上把脸盖住，吹一下纸巾飞起来了，又掉到脸上，又吹起来，引起孩子兴趣；还可以把纸巾揉捏成一个小人，玩社交过家家游戏－这些小游戏可以在车里餐厅里，随时随地无聊的时候都可以玩，目的是时刻不忘拉孩子的共同关注，不让他们在自己的世界里面沉迷。

游戏重点：

这是体验性质的互动，可以拉动发子的眼神，通过我们的技巧让孩子持续的投入到互动里面，再利用孩子对游戏的喜欢，提高需求语言眼神的沟通能力，同时也带给了孩子体验欢乐的感受。

目的：

对人的关注、共乐能力